Dime Dos Palabras

Dime dos palabras

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Textos de objetivo

Objetivo

Identificar la letra D y asociarla con su sonido, /d/.

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Plan de la lección

Palabras claves:

  • diez
  • dos
  • día
  • dibujo
  • dime
  • disco
  • dedo
  • danza

Materiales:

  • Tarjetas con palabras que empiezan con la letra D (se encuentran abajo)
  • Etiquetas adhesivas (de colores, estrellitas, etc.) para premios para los niños (unas imágenes se encuentran abajo) (opcional)
  • Hojas de actividades

Declarar y modelar el objetivo

  • Diga a los niños que aprenderán identificar la letra D y su sonido mientras que juegan un juego con muchas palabras que empiezan con D.
  • Muestre a los niños recortes de palabras que empiezan con la letra D (se encuentran abajo) y pronúncielas según el modelo abajo. Haga que los niños repitan las palabras.
    • d-d-d-diez
    • d-d-d-dos
    • d-d-d-diente
    • (Repita este proceso con todas las palabras.)

Aprender por medio de juegos 

  • Explique que la meta del juego para hoy es decir palabras que empiezan con el sonido /d/. Los niños tomarán turnos. 
    • Opcional: Cada niño puede ganar una etiqueta si logra decir dos palabras que comiencen con D.
  • Siga las instrucciones abajo: 
    • Maestro— Que (nombre de un niño) diga dos palabras que empiecen con D.
    • Todos— Que (el mismo nombre) diga dos palabras con D.
    • Maestro— (El mismo nombre), dime dos palabras con D.
    • El niño— (Diga dos palabras que empiezan con la letra D).
    • Si el niño logre decir dos palabras con D, aplauda con los niños. Si no lo logre, ayúdele a pensar en dos palabras y decirlas y aplauda igual.
    • Maestro— (Repita las dos palabras que dijo el niño)
    • Todos— (Repitan las dos palabras que dijo el niño)
  • Haga que todos tengan un turno decir dos palabras con D.
  • De etiquetas adhesivas (o imágenes parecidas) como premios a los niños por participar.

Ponerlo en práctica 

  • Distribuya hojas de actividades a los niños. 
  • Pida que rellenen los espacios en la hoja con la letra D. Ayúdeles a los niños si sea necesario. 
     
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Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/