Todos Los Monos
Todos los monos
Plan de la lección
Palabras claves:
- lobo
- loro
- mono
- oso
- toro
- zorro
Materiales:
- Sílabas manipulables (se encuentran abajo)
- Imágenes de los animales asociados con las palabras claves (se encuentran abajo)
- Rótulos de las palabras claves (se encuentran abajo)
Declarar y modelar el objetivo
- Explique a los niños que pretenderán pasear por un zoológico mientras que aprenden acerca de la letra O y su sonido /o/.
- Revise las palabras lobo, loro, mono, oso, toro y zorro con los niños, poniendo énfasis en el sonido /o/.
Aprender por medio de juegos
- Coloque rótulos de las palabras claves (se encuentran abajo) alrededor del aula (en un círculo grande). Debe ponerlos en el siguiente orden: mono, loro, lobo, oso, toro y zorro.
- Deje que los niños escojan una imagen de un animal (se encuentran abajo). Pueden compartir las imágenes.
- Ayude a los niños a encontrar el rótulo de la palabra clave que se asocia con la imagen que han elegido y ponga las imágenes con sus rótulos correspondientes.
- Haga que los niños se pongan en grupos de acuerdo con el animal que escogieron y pretendan ser ese animal.
- Lea el texto Todos los monos van de paseo (se encuentra abajo) en voz alta.
- Mientras que usted lee el texto, haga que los niños hagan lo que dice el texto según la tabla abajo.
-
Parte leído del texto Las acciones correspondientes Los monos escapen de su jaula Haga que los niños pretendan ser mono y que se pongan de pie. Los monos van de paseo por el zoológico Haga que los niños monos vayan al animal que sigue (el loro). Los monos ven a los loros Haga que los niños monos se paren ante el grupo de loros. Los monos y los loros van de paseo Haga que los niños monos y los niños loros vayan con el grupo de monos.
Haga que los niños monos y los niños loros vayan al animal que sigue (el lobo).
-
- Haga que los niños siguen las acciones arriba hasta el fin del texto.
Ponerlo en práctica
- Lea las palabras lobo, loro, mono, oso, toro y zorro, poniendo énfasis en el sonido /o/.
- Deje que los niños levanten la mano al escuchar el sonido /o/.
- Reparta recortes de sílabas manipulables (se encuentran abajo) entre los niños.
- Apóyalos en formar las palabras claves (manipular y poner las sílabas cortadas juntas para crear las palabras claves).
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ALEER textos
Todos los monos van de paseo
Los monos escapen de su jaula.
Los monos van de paseo por el zoológico.
Los monos ven a los loros.
Los monos y los loros van de paseo.
Los monos y los loros ven a los lobos.
Los monos, los loros y los lobos van de paseo.
Los monos, los loros y los lobos ven a los osos.
Los monos, los loros, los lobos y los osos van de paseo.
Los monos, los loros, los lobos y los osos ven a los toros.
Los monos, los loros, los lobos, los osos y los toros van de paseo.
Los monos, los loros, los lobos, los osos y los toros ven a los zorros.
Los monos, los loros, los lobos, los osos, los toros y los zorros van de paseo.
Todo el zoológico se fue de paseo.
Los monos van de paseo por el zoológico.
Los monos ven a los loros.
Los monos y los loros van de paseo.
Los monos y los loros ven a los lobos.
Los monos, los loros y los lobos van de paseo.
Los monos, los loros y los lobos ven a los osos.
Los monos, los loros, los lobos y los osos van de paseo.
Los monos, los loros, los lobos y los osos ven a los toros.
Los monos, los loros, los lobos, los osos y los toros van de paseo.
Los monos, los loros, los lobos, los osos y los toros ven a los zorros.
Los monos, los loros, los lobos, los osos, los toros y los zorros van de paseo.
Todo el zoológico se fue de paseo.
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