Declarar y modelar el objetivo 

• Diga a los niños que leerán un cuento acerca de un papá hambriento. 
• Explique que irán al mercado, comprarán comida y prepararán una comida por papá mientras que aprenden a leer y escribir palabras simples con las vocales A, E, O y U.
• Escriba las palabras pasa (pasar), papa, pera, pavo, pasa, taco, yuca, y coco en la pizarra.
• Léalas con los niños.

Aprender por medio de juegos

• Ponga la frutas y verduras de verdad o imágenes de ellas (se encuentran abajo) sobre una mesa para representar un mercado.
• Distribuya listas para el mercado (se encuentran abajo) y bolsas de plástico a los niños.
• Ayude a los niños a emparejar las palabras en sus listas con los productos en el mercado. 
• Deje que “compren” las frutas y verduras correctas y las pongan en sus bolsas. 
• Junte a los niños en frente de una mesa grande y pida que pongan sus compras sobre ella.
• Seleccione a un niño para ser el papá.
• Coloque un cartel con el texto Papá tiene hambre (se encuentra abajo) escrito con letras grandes en frente de los niños.
• Instruya a los niños que, cuando una fruta o una verdura se menciona en el texto, deben pasarla rápidamente de niño a niño hasta que llegue al padre hambriento. Deben también nombrar la comida al pasarla.
• Repita esta actividad (opcional).

Ponerlo en práctica

• Leer las palabras claves
• Lea el texto Papá tiene hambre de nuevo con los niños, dejando que lean las palabras pasa (pasar), papa, pera, pavo, pasa, taco, yuca, y coco sin apoyo. Si están preparados a leer más sin apoyo, deje que lean la mayoría del texto sin su ayuda.
• Escribir las palabras claves
• Distribuya recortes de comidas sin palabras (se encuentran abajo) a los niños.
• Pida que escriban las palabras asociadas con las imágenes en los recortes en las líneas blancas.