Declarar y modelar el objetivo

• Lea el libro Oso pardo, oso pardo, ¿qué ves ahí? por Bill Martin Jr. y Eric Carle (o Brown Bear, Brown Bear, What do you See?, la versión inglesa, para guiar la lectura) (opcional).
• Usted pretenda ser granjero y póngase ropa especial (un sombrero, unas botas, etc.) (opcional). 
• Explique a los niños que hay muchos animales que se encuentran en una granja.
• Lea las palabras vaca, rana, gato, pato, perro y gallo a los niños. 
• Explique que hoy pretenderán ser animales mientras que aprenden a leer y escribir palabras simples con las vocales A, E y O mientras que juegan como granjeros.

Aprender por medio de juegos    

• El granjero mira por su ventana
  • Ponga un cartel con el texto Veo animales por mi ventana (se encuentra abajo) en un lugar donde todos lo puedan ver.
  • Fije imágenes de varios animales (se encuentran abajo) a las camisas de los niños y explique que cada niño pretenderá ser el animal que se encuentra en su etiqueta.
  • Muestre la “ventana”, un marco grande que puede ser hecho de cartón, a los niños.
  • Explique que usted le gusta mirar los animales por su ventana.
  • Lea el texto Veo animales por mi ventana a los niños. 
  • Cuando el texto menciona un animal, invite a los niños con la etiqueta de ese animal a ponerse de pie tras la ventana. (Pueden hacer el sonido del animal si quieren).
• Pretender ser el granjero
  • Escoja un niño para ser el próximo granjero. 
  • Cambie las etiquetas de los animales entre los niños para que tengan otro animal.
  • Dele al niño escogido como granjero la ventana.
  • Lea el texto Veo animales por mi ventana de nuevo con los niños, otra vez invitando a los demás niños a venir y ponerse tras la ventana cuando su animal se menciona en el texto.
  • Repita la actividad varias veces.

Ponerlo en práctica

• Leer un texto nivelado
  • Lea el texto Veo animales por mi ventana con los niños, gradualmente sacando su apoyo para ellos puedan lograr leer sin mucha ayuda.
• Escribir acerca de la experiencia con palabras claves
  • Pregunte a los niños cuales nombres de animales escucharon durante la actividad (e.g., vaca, rana, gato, pato, perro). Escriba las palabras que dicen en el pizarra.
  • Escriba unas oraciones en la pizarra, así:
    • Veo un _____ por la ventana.
    • Veo una _____, una _____ y un _____ por mi ventana.
    • La _____ vive en la granja.
    • El _____, el _____ y la _____ viven en la granja.
  • Invite a los niños a venir y escribir una palabra en la pizarra para terminar la oración.