Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que aprenderán a leer y escribir las palabras gato, cava, (cavar), ropa, caja, pata y pala mientras que cavan como gatos y como niños.
• Revise las palabras gato, cava (cavar), ropa, caja, pata y pala con los niños.

Aprender por medio de juegos     

• Distribuya patas y palas hechas de papel (se encuentran abajo) y copias del texto ¡No, gato, no! (se encuentra abajo) a los niños (o puede escribir el texto en la pizarra).
• Explique a los niños que cavarán como gatos y como niños. Pida las siguientes preguntas:
  • ¿Cómo cavan los gatos? (Los gatos cavan con sus patas). Invite a los niños a pretender cavar como gatos con las patas.
  • ¿Cómo cavan los niños? (Los niños cavan con palas). Invite a los niños a pretender cavar como niños con las palas.
• Explique que usted leerá un cuento acerca de un gato que le gusta cavar con su pata en lugares que no debe. Pida que pretendan cavar con sus patas cuando escuchan la palabra cava.
• Lea el texto ¡No, gato, no! a los niños.

Ponerlo en práctica

• Leer las palabras claves en un texto
  • Lea el texto ¡No, gato, no! con los niños.
  • Lea el texto con los niños de nuevo, esta vez disminuyendo su apoyo gradualmente hasta que lean solos.
• Escribir las palabras claves
  • Pida que escriban las palabras gato, cava, ropa, caja, pata y pala sobre su pala o su pata.
  • Deje que unos niños vengan a la pizarra para escribir una de las palabras gato, cava, ropa, caja, pata y pala para la clase.