Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que reconocerán el sonido /m/ en palabras como mono, mapa, mano, mamá, mesa, mío y mochila mientras que marchan por el aula.
• Ponga los recortes con las palabras claves (se encuetran abajo) en la pizarra y lealas a los niños subrayando el sonido /m/ en la posición inicial de cada palabra.

Aprender por medio de juegos

• Explique a los niños que van a ir en un viaje con un mono. 
• De a cada niño una hoja de actividades (se encuentra abajo) y haga que construyan su proprio mono.
• Despues de que hayan construido sus monos, lea el texto Un mono y su mapa (se encuentra abajo) poniendo énfasis en las palabras que empiezan con /m/. 
• Haga que los niños se pongan sus mochilas y que se formen una fila (si algun niño no tiene una mochila, se puede usar la imagen que se encuentra abajo).
• Usted, como maestra/o, va ser el primer lider del marche. Despues, escoja otro niño para ser el lider. 
• Mientras marchan, cante este canto con los niños:
  • Marchando, marchando, marchando con una mochila /mo/ /mo/ /mo/.
  • Marchado, marchando, marchando con un mono /mo/ /mo/ /mo/.
  • Marchando, marchando, marchando a mi mamá /ma/ /ma/ /ma/.
  • Marchando, marchando, marchando con una mapa /ma/ /ma/ /ma/.
• La actividad sigue asi hasta que todo los niños hayan podido ser lideres. 

Ponerlo en práctica

• Identificar la letra m
  • Ponga los recortes con las palabras claves en la pizarra y lea las a los niños.
  • Deje que los niños tomen turnos encontrando y subrayando la letra /m/ en las palabras. 
  • Haga que digan /mmmm/ al subrayar la letra.