Declarar y modelar en objetivo

• Explique a los niños que harán pinturas perfectas. Serán pinturas hechas totalmente de cosas que empiezan con la letra P.
• Explique que aprenderán reconocer el sonido de la letra P a la misma vez que pintar sus pinturas perfectas. Los niños deben prestar atención al sonido /p/.
• Modele algunas palabras que empiecen con la letra P a los niños. Aquí están varias que puede usar: pinta (pintar), papel, palo, pato, pavo, pelota, perro, pez, pico, pie, piedra, piña, pollo, etc.

Aprender por medio de juegos

• Reparta hojas de papel en blanco, pintura y pinceles a los niños. 
• Explique que seguirán instrucciones para crear sus pinturas especiales. 
• Explique las reglas del juego:
  • Un niño a la vez escogerá una tarjeta (las tarjetas con imágenes de las palabras claves que se encuentran abajo) que les dirá qué pintar.
  • Usted conducirá un diálogo así (modele el diálogo):
    • Maestro— Pinta el palo en el pedazo de papel.
    • Todos— Pinta el palo en el pedazo de papel.
    • Maestro— ¿Qué tienes en tu pedazo de papel, ________(nombre de un niño)?
    • Niño— Es un palo en mi pedazo de papel.
• Repita la actividad así (poniendo énfasis en el sonido /p/ y la letra P) hasta que las hojas de los niños estén llenas o que dibujen todas las imágenes que se encuentran en las tarjetas de las imágenes de las palabras claves.

Ponerlo en práctica

• Pregunte a los niños cuáles palabras escucharon durante la actividad que contenían el sonido /p/. 
• Escriba las palabras de que se acuerden (y que están correctas) en la pizarra, mostrando que el sonido /p/ se escribe con la letra P.