Declarar y modelar el objetivo
Explique a los niños que reconocerán la sílaba ca en palabras como casa, cama, capa, carro y caballo mientras que caben objetos en una caja.

Aprender por medio de juegos

• Llenar una caja con objetos (o recortes de objetos) que empiezan con ca
  • Ponga los recortes con imágenes de palabras que empiezan con la sílaba ca (se encuentran abajo) boca abajo en el piso. 
  • Haga que los niños tomen turnos escogiendo un recorte para poner en la caja. 
  • Diga el nombre del objeto en el recorte escogido en voz alta antes de ponerlo en la caja.
  • Haga un comentario sobre cada objeto (e.g., la camisa cabe en la caja, el caballo cabe en la caja) después de poner cada recorte en la caja.
  • Diga— ¡En esta caja, cabe una casa, una capa, una cama, una caña, un café, un carro, una camisa, una cámara, un caramelo, un caballo y un camello! —cuando todos los recortes se han puesto en la caja. 
• Decidir cuales objetos realmente cabrían en una caja
  • Explique a los niños que adivinarán si unos objetos cabrían en una caja o no.
  • Piense en un objeto que fue puesto en caja (e.g., una cama, un caballo, una casa) y haga la pregunta— En realidad, ¿cabe un/una [nombre del objeto] en una caja?
  • Deje que los niños decidan, en realidad, cuales objetos cabrían en una caja (e.g., una camisa cabría en una caja, una casa no cabría en una caja). 
    • Si el objeto cabría en una caja, afirme— ¡Si, un/una [nombre del objeto] cabe en una caja! 
    • Si el objeto no cabría en una caja, diga— Un/una [nombre del objeto] no cabe en una caja.

Ponerlo en práctica 

• Escriba o ponga una lista de palabras que empiezan con ca (una lista se encuentra abajo) en la pizarra.
• Haga que los niños tomen turnos encontrando y subrayando la sílaba ca en las palabras de la lista. 
• Lea la palabra en voz alta a los niños después de que el niño subraya la sílaba ca y haga que los niños la repitan.