Declarar y Modelar el Objetivo

• Explique a los niños que pasarán papas, pasas y palos con patas y palas mientras que aprenden a leer la sílaba pa en palabras. 
• Revise las palabras papá, papi, pata, paso, pasa, pala, y palo con los niños, demostrando dónde está la sílaba pa en cada una. 
• Lea las palabras con los niños. 

 
Actividades
Pasar cosas con un palo

• Lea el texto Pasa cosas con el palo (se encuentra abajo) con los niños. 
• Distribuya palos, papas, y pasas (se encuentran abajo) a los niños. 
• Guíe a los niños en pasar las cosas mencionadas en el texto con un palo a los miembros de su grupo. 

Pasar cosas con una pala

• Repita la actividad de arriba, esta vez pasando una papa (ponga una papa de papel en una pala, o clavar la papa con un palo y pasar el palo de niño a niño).
• Repita la actividad pasando un palo con una pata (modelo de abajo).
• Muestre un cartel con el texto Pasa cosas con la pala (se encuentra abajo) escrito en letras grandes. 
• Lea el texto Pasa cosas con la pala a los niños mientras pasan las cosas. Un niño debe pretender ser el “papi” que menciona el texto. 

Ponerlo en practica

• Lea el texto Pasa cosas con la pala (se encuentra abajo) de nuevo a los niños y deje que los niños lean las palabras con la sílaba pa.
• Dé apoyo adicional si es necesario y retire su apoyo a veces para dejar que los niños lean ellos mismos.