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Textos de objetivo
La salsa sabrosa del sapo

Objetivo

Identificar palabras que tienen la sílaba sa en la posición inicial de la palabra.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • sala
  • sapo
  • sabrosa
  • sabe (saber) 
  • saca (sacar) 

Materiales:

  • Imagen de un sapo (se encuentra abajo)
  • Un tazón 
  • Salsa (opcional)

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que aprenderán a identificar la sílaba sa en varias palabras (e.g., sapo, saca, salsa) mientras que prueban (o pretenden probar) una salsa sabrosa. 

Aprender por medio de juegos 

  • Muestre la imagen del sapo (se encuentra abajo) a los niños y explique que el sapo tiene una salsa sabrosa que quiere compartir. 
  • Haga que los niños se sienten en un círculo mientras que lee las siguientes líneas y sigan las instrucciones correspondientes:
    •  El sapo tiene una salsa sabrosa. 
  • Muestre la imagen del sapo (se encuentra abajo) y la tazón con salsa (o la tazón con salsa pretendida). 
    • Salsa sabrosa en la sala. 
    • Saca la salsa sabrosa. 
  • Deje que los niños prueben la salsa o pretendan probar la salsa.
    • ¿Sabe la salsa sabrosa?
  • Haga la pregunta a los niños. 
    • ¡Si, sabe sabrosa la salsa!
  • Modele la respuesta y deje que los niños respondan.

Ponerlo en práctica 

  •  Identificar la sílaba sa
    • Escriba las palabras saca, salsa, sapo, sabrosa y sabe en la pizarra y léalas en voz alta a los niños. 
    • Deje que los niños tomen turnos encontrando y subrayando la sílaba sa en las palabras. 
  • Unir sílabas para formar palabras
    •  Ponga los rompecabezas (recortadas en sílabas) con las sílabas de unas palabras claves (se encuentran abajo) en el piso.
  •  Ponga las sílabas sa en una columna y guarde las otras sílabas en las manos. 
    •  Muestre como crear varias palabras por cambiar solo una sílaba. 
      • sa + ca = saca
      • sa + la = sala
      • sa + po = sapo
      •  sa + be = sabe

 

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/