Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que aprenderán a identificar la sílaba sal en varias palabras como sal, salero, sandía, salir y saltar mientras que saltan en el aula. 
• Escriba las palabras claves en la pizarra.
• Mientras que subraye la sílaba, explique que cada letra empieza con la sílaba sal. 

Aprender por medio de juegos  

• Ponga las imágenes de tienda de sandias (se encuentra abajo) en una pared del aula. 
• Dé a cada niño un recorte de la sílaba sal (se encuentra abajo).
• Explique a los niños que saltaran con sus recortes con la sílaba sal (se encuentran abajo) hacia la tienda de sandias. Los niños pueden repetir “sandía, sandía, voy a sacar una sandía” 
• Pretenda dar una sandía a cada niño y pregunta
  • Quieres tu sandía con sal? Tengo un salero. Mira como sale la sal hacia la sandía!    
• Pida que los niños pretenden poner sal con el salero vacio o la imagen de un salero y repiten:
  • Sal, sal, sal, me gusta la sal en mi sandía! — o — sal, sal, sal, no me gusta la sal en mi sandía!

Ponerlo en práctica 

• Lea las palabras claves de la pizarra dando ėnfasis a la sílaba sal. Haga que los niños tomen turnos subrayando la sílaba sal. 
• Lea las palabras claves y haga que los niños pretendan comer una sandía cada vez que escuchen la sílaba sal.