Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que reconocerán el sonido /f/ en palabras como fruta, fresas y frambuesas mientras que cantan una canción sobre fresas y frambuesas.
• Escriba las palabras fruta, fresa y frambuesa en la pizarra y léalas a los niños poniendo énfasis en el sonido inicial, /f/. 

Aprender por medio de juegos

• Haga que los niños se sienten en un círculo.
• Pare usted en el medio del circulo con las imágenes de fresas y frambuesas (se encuentran abajo).
• Dé a cada niño una imagen de una fresa y una imagen de una frambuesa.
• Haga que los niños corten alrededor de la línea discontinua en sus imágenes.
• Deje que los niños colorean sus imágenes con cualquier color. 
• Cante con los niños la canción Fresas y frambuesas (se encuentra abajo) y haga que levanten la imagen correspondiente (una fresa o frambuesa) cuando aparezca en la canción. 
• Cante la canción en voz alta, baja, de manera rápida y lento.

Ponerlo en práctica

• Reconocer el sonido /f/
  • Coloque las imágenes de fruta en la pizarra. 
  • Pregunte a los niños – ¿con que sonido empieza la palabra fruta, fresa y frambuesa?
  • Ponga énfasis en el sonido inicial de la palabra, /f/. 
• Decir el sonido /f/
  • Dé a cada niño una hoja de actividades (se encuentra abajo).
  • Haga que dibujen una línea sobre la línea discontinua.
  • Mientras que dibujen, haga que los niños sostengan el sonido /f/.