Declarar y modelar el objetivo

• Ponga la imagen de Teodor en la pizarra y explique a los niños que es Teodor y que toca la trompeta, poniendo énfasis en el sonido /t/.
• Explique a los niños que reconocerán el sonido /t/ en palabras como talento, Teodor, trompeta, tono, tela y toca (tocar) mientras que toquen una trompeta como Teodor.

Aprender por medio de juegos

• Ponga los recortes con las palabras claves (se encuentran abajo) en la pizarra y léalas a los niños, subrayando el sonido /t/ en la posición inicial de cada palabra.
• Dé a cada niño una trompeta de plástico (las instruciones para crear esto se encuentran abajo) o haga que pretendan usar una trompeta.
• Explique a los niños que van a tener un programma de talentos y que cada niño tendrá que presentar su talento para la clase. 
• Dé a cada niño su trompeta de plástico y haga que pretendan practicar la canción que van a tocar.
• Lea el texto Talento de Teodor (se encuentra abajo) a los niños poniendo énfasis en el sonido /t/ en la posición inicial de cada palabra. 
• Después de leer el texto, invite a los niños a presentar su talento.

Ponerlo en práctica

• Coloque las imágenes de las palabras claves como talento, Teodor, trompeta, tono, tela y toca (tocar) (se encuentran abajo) en la pizarra. 
• Pida que los niños nombren cada imagen en la pizarra. 
• Escriba el nombre debajo de la imagen correspondiente después de que los niños la hayan nombrado.
• Lea los nombres de las imágenes a los niños, enfatizando el sonido /t/ (e.g., /t/, /t/, /t/, Teodor).
• Pida a los niños que repiten con usted — ¡/t/, /t/, /t/, _____ (nombre de la imagen)!