Guarda En La Gaveta

Objetivo

Identificar y asociar la letra G con el sonido /g/
 

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • guardar
  • gato
  • gorila
  • gota
  • gorra
  • gafas
  • goma
  • gallo 

Materiales:

  • Recortes con las palabras claves e imágenes correspondientes (se encuentran abajo)
  • Una gaveta de madera (o una caja que puede representar una gaveta)
  • Copia del texto Canto de la gaveta para maestro (se encuentra abajo)
  • Copias del texto Canto de la gaveta para los niños (se encuentra abajo)

Declarar y modelar el objetivo

  • Muestre brevemente a los niños recortes de las palabras guardar, gato, gorila, gota, gorra, gafas, goma, galletas, guitarra y gallo (se encuentran abajo).
  • Explique que todas las palabras empiezan con la letra G.
  • Diga que hoy jugarán un juego en que guardan cosas en la gaveta mientras que aprenden como suena la letra G.

Aprender por medio de juegos

  • Guarda palabras con G en una gaveta
    • Explique a los niños que usted tiene una gaveta especial que guarda palabras que empiecen con la letra G.
    • Distribuya los recortes de las palabras claves a unos niños.
    • Distribuya copias del Canto de la gaveta (se encuentra abajo) a los niños.
    • Diga que todos cantarán un canto de la gaveta y que los niños con los recortes guardarán su palabra en la gaveta cuando usted los diga.
    • Lea el canto con los niños, siguiendo las instrucciones a invitarles a los niños a guardar sus palabras en la gaveta.
    • Siga con el canto hasta que hayan guardado todas las palabras claves en la gaveta o hasta que todos los niños hayan podido guardar una palabra.

Ponerlo en práctica

  • Repetir palabras con la letra clave
    • Concluya la actividad escribiendo la letra G en la pizarra y repita todas las palabras mencionadas, poniendo énfasis el sonido /g/
    • Pida a los niños que digan unas palabras que comienzan con G y escríbalas en la pizarra.

ALEER textos

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Canto de la gaveta (copia del maestro)

Guarda, guarda cosas en la gaveta.
Guarda, guarda, guarda por favor.
¿Qué guardamos en la gaveta? (Pida el primer recorte al niño.) 
¡Guardamos el/la g_____ en la gaveta! (Muestre el recorte a todos y llene los espacios con la palabra que se encuentra en él.)
 
Guarda, guarda el/la g_____ en la gaveta.
Guarda, guarda el/la g_____ por favor.
¿Qué guardamos en la gaveta? (Pida otro recorte de un niño.) 
¡Guardamos el/la g_____ en la gaveta! (Muestre el recorte a todos y llene siguientes espacios con la palabra que se encuentra en él.)

Canto de la gaveta (de los niños)

Guarda, guarda cosas en la gaveta.
Guarda, guarda, guarda por favor.
¿Qué guardamos en la gaveta? 
¡Guardamos el/la g_____ en la gaveta!   
 
Guarda, guarda el/la g_____ en la gaveta.
Guarda, guarda el/la g_____ por favor.
¿Qué guardamos en la gaveta? 
¡Guardamos el/la g_____ en la gaveta!

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/