Lee Con Los Lentes

Objetivo

Identificar la letra L (y l) y asociarla con su sonido /l/.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • lentes
  • lata
  • lobo
  • loro
  • lupa
  • loco
  • leer

Materiales:

  • Imágenes de las palabras claves (se encuentran abajo) 
  • Lentes reales sin aumento o lentes de papel (se encuentran abajo)
  • Copias del texto Lee con los lentes (se encuentra abajo)
     

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que hoy leerán algunas palabras especiales que llevan el sonido /l/ mientras que jueguen con un par de lentes.
  • Lea las palabras lata, lobo, loro, lentes, lupa, loco, leer, ala, bloa, cola, sal, palo, fila y largo a los niños usando las imágenes de las palabras claves (se encuentran abajo). Mientras lee, ponga énfasis en el sonido /l/. 

Aprender por medio de juegos

  • Coloque a los niños en un círculo y siéntese usted en el centro con las imágenes de las palabras (se encuentra abajo) en su mano. 
  • El primer niño se coloca los lentes de papel (se encuentran abajo) o lentes reales sin aumento, y todos dicen: 
    • [Nombre del primer niño] va va a leer una palabra con los lentes.
    • [Nombre del primer niño] lee la palabra lobo con los lentes. Lee la palabra lobo conmigo por los lentes. Mira la letra L.
    • [Nombre del segundo niño] lee la palabra palo con los lentes. Lee la palabra palo conmigo por los lentes. Mira la letra L.
  • Repita la actividad con las otras palabras como lata, loro, lentes, lupa, loco, leer, ala, bola, cola, sal, fila y largo.
  • Sigan jugando hasta que todos hayan tenido la oportunidad de jugar. 
  • Asegúrese que repase las palabras lo suficiente durante el modelo de la actividad para que los niños se sientan familiarizados con ellas.
  • Puede dar lentes a varios niños para que lean las palabras juntos (opcional).

Ponerlo en práctica

  • Lee el texto Lee con los lentes (se encuentra abajo) con los niños y haga que todos los niños se pongan lentes de papel o lentes reales sin aumento.
  • Escriba las palabras lata, lobo, loro, lentes, lupa, loco, leer, ala, bola, cola, sal, palo, fila y largo en la pizarra. 
  • Pregunte a los niños si conocen otras palabras que lleven el sonido /l/. 
  • Invite a los niños a pasar al frente a circular la letra L (y l) en las palabras claves.  

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Lee con los lentes

Leemos palabras con los lentes
Leemos palabras con la letra L,
Leemos lentamente esas palabras:       
          lata, lobo,
          loro, luna, lupa,
          ala, bola, cola,
          sal, palo, y fila.

Leemos con los lentes todas las palabras con L.
 
Y leemos una palabra loca.
Leemos la palabra lumata.
No es una palabra real. 
 

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/