Declarar y modelar el objetivo

• Pregunte a los niños si les gusta la música.
• Enséñeles un tambor. Dígales que hay muchos tipos de tambores y que cada tambor tiene un sonido diferente. 
• Indique que hoy harán tambores y tocarán juntos como si fueran una orquesta de tambores. Durante la actividad, aprenderán a identificar el sonido /t/ y la letra T.

Aprender por medio de juegos

• Ayude a los niños a crear su propio tambor con cajas de cartón u otros materiales que usted tenga a mano. 
• Explique las reglas del juego:
  • Cada niño tendrá una palabra especial que empieza con la letra T. 
  • Cada vez usted diga una palabra, el niño con aquella palabra tocará su tambor. 
  • Si usted dice una palabra que no empieza por T, todos deben permanecer quietos y no tocar ningún tambor. 
  • Indique también que cuando usted diga tambor, deben tocar todos juntos.
• Cuando tengan los tambores listos, dé recortes de una palabra clave a cada niño y pida que la peguen en su tambor. 
• Cree un semicírculo con los niños como si estuvieran en una orquesta. 
• Lea la “partitura” que se encuentra abajo y dirija el juego como si usted fuera el director de la orquesta.

Ponerlo en práctica

• Identificar palabras con la letra clave 
  • Escriba en la pizarra las palabras tambor, taco, tapa, taza, tela, toro, tubo y toca. Léalas a coro con los niños.
  • Pregunte a los niños cuales otras palabras empiezan con la letra T. Escriba estas palabras en la pizarra también.
• Escribir la letra clave
  • Borra las palabras en la pizarra para crear espacio blanco.
  • Deje que los niños vengan a la pizarra (unos a la vez si quiere) para escribir la letra T.