Vaca Y Verduras

Objetivo

Reconocer el sonido inicial /v/ en palabras y asociarlo con la letra V

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • Víctor
  • vaquero
  • valle
  • vaya
  • venta
  • vaca
  • verduras

Materiales:

  • El texto Víctor el vaquero (se encuentra abajo)
  • Frases del texto (se encuentra abajo)
  • Imágenes de las palabras claves (se encuentra abajo)

Declarar y modelar el objetivo

Explique a los niños que reconocerán el sonido /v/ en palabras como Víctor, vaquero, valle, vegetales, vigilando y viajar mientras que fingen proteger las verduras de las vacas. 

Aprender por medio de juegos

  • Pon (o escribe) las frases del texto (se encuentran abajo) en la pizarra.
  • Lea el texto Verduras y las vacas (se encuentra abajo) a los niños poniendo énfasis en el sonido /v/.
  • Explique a los niños que van a fingir ser vaqueros mientras que digan a unas vacas que se vayan de las verduras. 
  • Pida que los niños escogidos, los que serán vacas, formen cuernos con sus manos.
  • Haga que los “vaqueros” fingen vender verduras y digan — ¡Verduras a la venta!
  • Haga que las “vacas” se acerquen a los vaqueros porque quieren comer verduras. 
  • Cuando los “vaqueros” vean a las vacas acercándose, haga que digan — ¡Vacas, vacas, Vayan de los vegetales! ¡Vacas, vacas, vayan al valle! ¡Vacas, vacas, vayan de mis verduras!

Ponerlo en práctica

  • Coloque las imágenes de las palabras Víctor, vaquero, valle, vigilando, vaca y verduras (se encuentran abajo) en la pizarra cubriendo las palabras debajo de las imágenes. 
  • Pida que los niños nombren cada imagen en la pizarra.
  • Escriba el nombre debajo de la imagen correspondiente después de que los niños la hayan nombrado.
  • Lea los nombres a los niños, enfatizando el sonido /v/ (e.g., /v/, /v/, /v/, Víctor).
  • Pida a los niños que repiten con usted — ¡/v/, /v/, /v/, _____ (nombre de la imagen)!

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/