Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que antes de que existiera la televisión, los niños jugaban con yoyos (muéstreles un yoyo). Hoy todos jugarán con yoyos al aprender el sonido de la letra Y.
• Muestre el rótulo de la letra Y.
• Explique que la palabra yoyo comienza con la letra Y.  Haga el sonido /y/ para que los niños lo puedan repetir.

Aprender por medio de juegos

• Muestre rótulos de las palabras claves e introduzca gestos para acompañar cada una. 
• Haga que los niños repitan los gestos para que los reconozcan más tarde en la actividad.
  • Por ejemplo:
    • Yoyo --> muestre y juegue con el yoyo
    • Yo --> señale a usted mismo(a)
    • Ya --> extienda las manos con las palmas hacia adelante
• Coloque a los niños en tres grupos (o más, depende de cuantos yoyos hay), dé un yoyo a cada grupo y pida a los niños que tomen turnos jugando con el yoyo.
• Siga el dialogo abajo:
  • Maestro— ¿Quién usa el yoyo?
  • Todos los niños de cada grupo que tienen el yoyo tratan de hacerlo girar. El primero que lo logra dice— ya.
  • Maestro— ¿Quién usa el yoyo?
  • Niño— ¡Yo ya uso el yoyo!
• Dé a todos los niños la oportunidad de jugar con el yoyo y contestar las preguntas.
• Ayude a los niños que no puedan hacer girar el yoyo para que también puedan jugar.

Ponerlo en práctica

• Reparta una hoja de papel a cada niño. Use los gestos para mostrar las palabras y pida que las escriban.
• Repita este ejercicio muchas veces para que los niños tengan el tiempo suficiente para escribir cada palabra dos veces.