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Textos de objetivo
Diego dice, Dina dice

Objetivo

Reconocer las letras D y d. Asociar la letra D con el sonido /d/.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • dice (decir)
  • dedo
  • detrás
  • dentro
  • diseño
  • de
  • dejar
  • dibujar

Materiales:

  • Recortes con las letras D y d (se encuentran abajo)
  • Pintura para pintar con los dedos (opcional) 
  • Recortes con las palabras claves (se encuentran abajo)
  • Etiquetas que digan "Dina" (para las niñas) y "Diego" (para los niños)
     

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que van a jugar un juego semejante a “Simón dice”, pero que se llama  Diego (o Dina) dice.
  • En la pizarra, escriba la letra D en mayúscula y minúscula. 
  • Presente las palabras claves como dice (decir), dedo, debajo, detrás, dentro, delante, decorar, dibujar, diseño, de y dejar (se encuentran abajo). 
  • Explique que la letra D se asocia con el sonido /d/ y que la letra D se puede escribir de dos maneras (D y d).

Aprender por medio de juegos

  • Decorar el D
    • Con la pintura, haga que los niños decoren y dibujen diseños en su recorte de la letra D (se encuentra abajo). 
  • Diego/Dina dice
    • Escoja un niño para ser Diego o Dina y dele la etiqueta del nombre correspondiente (se encuentra abajo). 
    • Deje que Diego/Dina suba al frente de la clase y da instrucciones a los niños, creando un juego como “Simón dice”.
    • Cada niño debe tener su propio recorte de la letra D que recién pintaron.
    • El juego consiste en que todos los niños tienen que hacer lo que diga Diego/Dina. Pero Diego/Dina puede mentir, es decir aunque diga “pulgares arriba” puede poner los pulgares hacia abajo para confundir a los participantes o viceversa. 
    • Cada vez que alguien se equivoque al seguir las instrucciones, tiene que sentarse. 
    • El niño da instrucciones usando la letra D, como los que siguen:
      • “Pon la letra D debajo de la mesa”.
      • “Pon la letra D detrás de la silla”.
      • “Pon la letra D dentro de una caja”. 
      • “Toca la letra D de con el dedo”. 
      • “Pon la letra D dentro de una bolsa”.
      • “Pon la letra D delante de silla”.
      • “Dibuja la letra D”.
      • “Deja la letra D en el suelo”.
      • “Dice el sonido /d/”.
    • El niño que gane será el nuevo Diego/Dina.
    • Repita el proceso hasta que cada niño haya pasado al frente.

Ponerlo en práctica

  • Atrás de su recorte de la letra D, haga que los niños practiquen escribiendo la letra D

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/