Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que hoy leerán algunas palabras especiales que llevan el sonido /l/ mientras que jueguen con un par de lentes.
• Lea las palabras lata, lobo, loro, lentes, lupa, loco, leer, ala, bloa, cola, sal, palo, fila y largo a los niños usando las imágenes de las palabras claves (se encuentran abajo). Mientras lee, ponga énfasis en el sonido /l/. 

Aprender por medio de juegos

• Coloque a los niños en un círculo y siéntese usted en el centro con las imágenes de las palabras (se encuentra abajo) en su mano. 
• El primer niño se coloca los lentes de papel (se encuentran abajo) o lentes reales sin aumento, y todos dicen: 
  • [Nombre del primer niño] va va a leer una palabra con los lentes.
  • [Nombre del primer niño] lee la palabra lobo con los lentes. Lee la palabra lobo conmigo por los lentes. Mira la letra L.
  • [Nombre del segundo niño] lee la palabra palo con los lentes. Lee la palabra palo conmigo por los lentes. Mira la letra L.
• Repita la actividad con las otras palabras como lata, loro, lentes, lupa, loco, leer, ala, bola, cola, sal, fila y largo.
• Sigan jugando hasta que todos hayan tenido la oportunidad de jugar. 
• Asegúrese que repase las palabras lo suficiente durante el modelo de la actividad para que los niños se sientan familiarizados con ellas.
• Puede dar lentes a varios niños para que lean las palabras juntos (opcional).

Ponerlo en práctica

• Lee el texto Lee con los lentes (se encuentra abajo) con los niños y haga que todos los niños se pongan lentes de papel o lentes reales sin aumento.
• Escriba las palabras lata, lobo, loro, lentes, lupa, loco, leer, ala, bola, cola, sal, palo, fila y largo en la pizarra. 
• Pregunte a los niños si conocen otras palabras que lleven el sonido /l/. 
• Invite a los niños a pasar al frente a circular la letra L (y l) en las palabras claves.