Declarar y modelar el objetivo 

• Explique a los niños que pretenderán pasear por un zoológico mientras que aprenden acerca de la letra O y su sonido /o/. 
• Revise las palabras lobo, loro, mono, oso, toro y zorro con los niños, poniendo énfasis en el sonido /o/.

Aprender por medio de juegos 

• Coloque rótulos de las palabras claves (se encuentran abajo) alrededor del aula (en un círculo grande). Debe ponerlos en el siguiente orden: mono, loro, lobo, oso, toro y zorro. 
• Deje que los niños escojan una imagen de un animal (se encuentran abajo). Pueden compartir las imágenes.
• Ayude a los niños a encontrar el rótulo de la palabra clave que se asocia con la imagen que han elegido y ponga las imágenes con sus rótulos correspondientes.
• Haga que los niños se pongan en grupos de acuerdo con el animal que escogieron y pretendan ser ese animal.
• Lea el texto Todos los monos van de paseo (se encuentra abajo) en voz alta. 
• Mientras que usted lee el texto, haga que los niños hagan lo que dice el texto según la tabla abajo.

  • Parte leído del texto	Las acciones correspondientes
    Los monos escapen de su jaula	Haga que los niños pretendan ser mono y que se pongan de pie.
    Los monos van de paseo por el zoológico	Haga que los niños monos vayan al animal que sigue (el loro).
    Los monos ven a los loros	Haga que los niños monos se paren ante el grupo de loros.
    Los monos y los loros van de paseo	Haga que los niños monos y los niños loros vayan con el grupo de monos. Haga que los niños monos y los niños loros vayan al animal que sigue (el lobo).

• Haga que los niños siguen las acciones arriba hasta el fin del texto. 

Ponerlo en práctica

• Lea las palabras lobo, loro, mono, oso, toro y zorro, poniendo énfasis en el sonido /o/.
• Deje que los niños levanten la mano al escuchar el sonido /o/.
• Reparta recortes de sílabas manipulables (se encuentran abajo) entre los niños.
• Apóyalos en formar las palabras claves (manipular y poner las sílabas cortadas juntas para crear las palabras claves).