Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que Sergio, un cocinero, quiere que le ayuden a cocinar una sopa de cosas que comienzan con la letra S y que aprenderán acerca del sonido de la letra S mientras que le ayudan a hacer la sopa. 
• Explique a los niños que las cosas que usarán en la sopa comiencen con el sonido /s/ y que el sonido /s/ se asocia con la letra S.
• Escriba las palabras sabrosa, sopa, sosa, salero, sal, salsa, sandía, soda, sapo, serpiente, silla, y sol en la pizarra y léalas a los niños, poniendo énfasis en el sonido /s/.

Aprender por medio de juegos

• Sal en la sopa 
  • Explique a los niños que van a ayudar a Sergio a mejorar su sopa sosa.
  • Explique a los niños que la palabra sosa quiere decir que algo no tiene sabor.
  • Explique que todos los niños van a ir probando la sopa para ver como sabe, según el diálogo abajo: 
    

    Orador	Diálogo
    Clase	Prueba la sopa [un niño prueba la sopa].
    Niño	Sabe fea.
    Clase	¿Qué le hace falta?
    Niño	Necesita sal.

  • Deje que los niños repitan esta rutina y echen sal a la sopa para que no sea tan sosa.
  • Permita que cada niño tome un turno dando sabor a la sopa sosa.
• Ingredientes en la sopa
  • Explique a los niños que ayudarán a Sergio a dar sabor a su sopa sosa.
  • Deje que los niños escojan una tarjeta con una palabra clave (las tarjetas se encuentran abajo).
  • Deje que los niños decidan si el ingrediente (la palabra clave) en la tarjeta es algo consumible que puede dar sabor a la sopa o no. Si es consumible, pueden añadir el ingrediente a la sopa según el texto La sopa de Sergio (se encuentra abajo).

Ponerlo en práctica

• Identificar el sonido clave
  • Escoja unas de las palabras claves usadas en la actividad de arriba y unas palabras que no tienen el sonido /s/ (e.g., uva, banana, taco).
  • Lea las palabras al azar a los niños en voz alta.
  • Haga que los niños pretendan comer sopa cuando escuchan el sonido /s/.
• Identificar la letra clave
  • Pegue las tarjetas de las palabras claves en la pizarra.
  • Deje que cada niño vaya a circular una letra S que se encuentra en la pizarra.