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Textos de objetivo
Sopa de sorpresas

Objetivo

Reconocer el sonido /s/ y asociarlo con la letra S.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • sapo
  • sopa
  • sorpresa
  • sal
  • salsa
  • sandía
  • sacar
  • secar 

Materiales:

  • Un sapo hecho de papel (se encuentra abajo)
  • Un saco (que los niños puedan decorar con la letra S)
  • Una olla o tazón con un poco de agua (opcional)
  • Ingredientes para una sopa que empiezan con /s/, como sal, salsa, etc. (imágenes se encuentran abajo)
  • Otros ingredientes que no empiezan con /s/, como frijoles (imágenes se encuentran abajo)
  • Hojas de actividades (se encuentran abajo)

Declarar y modelar el objetivo

  • Presente un imagen de un sapo (se encuentra abajo) y explique que se llama Samuel.
  • Escriba “Sapo Samuel” en la pizarra.
  • Indique que al Sapo Samuel le gustaría comer sopa. Pregunte si quieren ayudarle hacer la sopa. 
  • Diga que la sopa de Samuel es una sopa de sorpresas y que todos los ingredientes empiezan con el sonido /s/.
  • Escriba la letra S en la pizarra.
  • Muéstreles el saco de sorpresas (un saco) y finja buscar en él para sacar sal (real o el imagen que se encuentra abajo). Diga:
    • S-al, sal. Sal empieza con /s/. ¿Podemos echar sal a la sopa? ¡Sí! Podemos echar sal a la sopa porque sal empieza con /s/.
  • Eche un poco de sal a una olla con agua y busque otro ingrediente en el saco.

Aprender por medio de juegos

  • Pida a un niño que saque un ingrediente del saco de sorpresas.
  • Pregunte— ¿Podemos echar esto(a) a la sopa de sorpresas del Sapo Samuel?         
    • Ejemplo positivo— ¡Sí! Ssssalsa. Salsa empieza con /s/, podemos usar salsa en la sopa de sorpresas del Sapo Samuel.
    • Ejemplo negativo— No. Pato no empieza con /s/, entonces no podemos echarlo a la sopa.
  • Conceda a cada niño la oportunidad de sacar un ingrediente del saco (usando los ingredientes varias veces si es necesario).
  • Al añadir cosas a la sopa de sorpresas, use muchas palabras con el sonido /s/, tales como:
    • Saca otro ingrediente del saco.
    • Sopla la sopa caliente.
    • Seca la sopa derramada.

Ponerlo en práctica

  • Reparta hojas de actividades (se encuentran abajo) entre los niños y ayúdeles a llenar los blancos con las letras apropiadas. 
  • Si lo desea, usted puede crear su propia hoja de actividades con imágenes de otros ingredientes así:
    • __aco, (saco)  __apo, (sapo) __al, (sal)  etc.

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/