Declarar y modelar el objetivo 

• Explique a los niños que van a tener una cena loca con muchas palabras que contienen las sílabas ta y ga. 
• Escriba en el pizarrón las palabras tapa, gota, miga, esta y está.
• Identifique las sílabas ta y ga en ellas con la clase.

Aprender por medio de juegos

• Una cena loca
  • Explíqueles que la cena estará loca porque será una pequeña de migas y gotas. 
  • Distribuya tapas de botellas (representando platos pequeños) a cada niño, diciendo— Una tapa para tí.
  • Ponga una miga en la tapa de cada niño, diciendo— Pongo una miga en tu tapa.
  • Invite a los niños a comer la miga. Diga— ¡La miga está deliciosa!
  • Después, ponga una gota de agua en cada tapa, diciendo— Una gota está en tu tapa.
  • Diga con los niños— ¡Esta cena de migas y gotas es loca!
• Llenar la tapa (opcional)
  • Leer el texto Llena la tapa (se encuentra abajo) a los niños.
  • Llene las tapas de los niños con migas de agua al repetir el texto. (Puede dejar que los niños llenen sus propias tapas con agua.)

Ponerlo en práctica 

• Identificar las sílabas claves
  • Distribuya copias del texto Una cena loca (se encuentra abajo) a los niños.
  • Pida que dibujen un círculo alrededor de las sílabas ta y ga donde se encuentran en el texto.
• Formar palabras con las sílabas claves
  • Distribuya recortes de sílabas (se encuentran abajo) a cada niño.
  • Pida que combinen las sílabas para crear las palabras tapa, gota, miga, esta y está (puede escribir las palabras en la pizarra). 
  • Pida que los niños compartan las palabras que hayan creado con la clase (con su ayuda si sea necesario).