Declarar y modelar el objetivo

• Indique a los niños que el lobo y el loro necesitan cubrirse del frío con lana y necesitan la ayuda de los niños.
• Diga que usarán palabras que empiezan con las sílabas lo y la para ayudar a los animales.
• Modele las palabras lobo, loro, lana, lomo y lata enfatizando la sílaba con que empieza cada palabra. Pida que los alumnos repitan las palabras después de usted, así:
  • Maestro— Lo...bo. Lo-bo. Lobo.
  • Niños— Lobo.
  • Maestro— Lo...ro. Lo-ro. Loro.
  • Niños— Loro.
  • Maestro— La...na. La-na. Lana.
  • Niños— Lana.
  • Maestro— Lo...mo. Lo-mo. Lomo.
  • Niños— Lomo.
  • Maestro— La..ta. La-ta. Lata.
  • Niños— Lata.

Aprender por medio de juegos

• Siéntense en un semicírculo.
• Ponga imágenes grandes de un loro y un lobo (se encuentran abajo) en el piso en frente de los niños. 
• Divida la clase en dos grupos: uno para el lobo y el otro para el loro. 
• Ponga pedazos de lana de colores diferentes en dos latas. Dé a cada grupo una de estas latas. 
• Lea el texto La lana es para el lobo a los niños. 
• Deje que uno de los niños del equipo del lobo coloque un pedazo de lana sobre el lomo de la imagen del lobo.
• Repita la actividad hasta que todos en el equipo del lobo hayan podido jugar. 
• Lea el texto La lana es para el loro a los niños y repita la actividad para el equipo del loro (Puede cambiar entre los equipos después de cada alumno si quiere).

Ponerlo en práctica 

• Identificar palabras con las sílabas claves
• Pida a los niños cuáles palabras con las sílabas la y lo escucharon durante la actividad. 
• Escriba las palabras que mencionan en la pizarra. 
• Asegúrense como clase que tengan la sílaba la o lo. 
• Deben incluir las palabras lobo, loro, lana, lomo y lata.