Lupas Y Latas

Objetivo

Reconocer y leer las sílabas la y lu en palabras y textos. Combinar sílabas para hacer palabras.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • lana
  • lazo
  • lupa
  • luna
  • lápiz
  • lámpara 
     

Materiales:

  • Imágenes pequeñas de las palabras claves (se encuentran abajo)
  • Lupas (o las imágenes de lupas que se encuentran abajo)
  • Tres latas grandes
  • Recortes de las sílabas la y lu (se encuentran abajo). Pegar los recortes en dos latas grandes.

Declarar y modelar el objetivo 

  • Introduzca las palabras claves (lana, lazo, lupa, luna, lápiz y lámpara) a la clase.
  • Explique que van a enfocarse en las sílabas la y lu mientras que juegan con lupas.
  • Haga que la clase repita las palabras con usted, poniendo énfasis en las sílabas la y lu. 

Aprender por medio de juegos

  • Ver a través de la lupa
    • Reparta las lupas a los niños (Si no hay lupas de verdad, puede repartir los recortes de lupas que se encuentran abajo. Tal vez será necesario explicar la función de una lupa).
    • Coloque las imágenes en una lata sin rótulo. 
    • Pida a los niños que vengan uno por uno a sacar una imagen de la lata. 
    • Instruya a los niños a que inspeccionan su imagen a través de la lupa. Después de inspeccionar su imagen, instruya a los niños a que pasen su imagen a su vecino.
    • Haga que todos los niños compartan lo que han inspeccionado con la clase según el diálogo abajo:
      • Maestro— ¿Qué ven a través de la lupa?
      • Niño—    ¡Lana! (o lazo, lupa, luna, lápiz o lámpara)
      • Todos— ¡Lana! (o lazo, lupa, luna, lápiz o lámpara según lo que dice el niño)
  • Poner la lana en la lata
    • Ponga recortes grandes de las sílabas la y lu (se encuentran abajo) en dos de las latas. 
    • Pida a los niños que vengan uno por uno a sacar una imagen de la lata. 
    • Después de inspeccionar su imagen/palabra clave a través de la lupa, hágales preguntas a los niños según el diálogo abajo:
      • Maestro— ¿Lana (u otra palabra clave) tiene la o lu?
      • Alumnos— Lana (u otra palabra clave) tiene la sílaba la (o lu).
    • Invite al niño a colocar su imagen en la lata correspondiente (la o lu).
    • Repita las preguntas hasta que todos hayan participado (algunas palabras pueden repetirse).
    • Los niños pueden practicar y leer las palabras durante la actividad.

Ponerlo en práctica 

  • Escriba el texto Lupas y latas (se encuentra abajo) en la pizarra. 
  • Haga que los niños vengan uno por uno y tomen turnos subrayando las sílabas la y lu cuando las vean.

ALEER textos

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Lupas y latas

Tengo una lupa y una lata.
Veo cosas a través de mi lupa.
Pongo cosas en mi lata.
 
Veo una lata con mi lupa.
Veo un lazo con mi lupa.
Veo una lupa con mi lupa.
Veo un lápiz con mi lupa.
Veo una lámpara con mi lupa.
 
Pongo cosas en mi lata.
Meto un lazo en mi lata.
Meto una lupa en mi lata.
Meto un lápiz en mi lata.
Meto una lámpara en mi lata.

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/