Todo Roto

Objetivo

Leer palabras con la sílaba to.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • toro
  • foto
  • zapato
  • tomate
  • todo
  • roto
  • meto (meter)

Materiales:

  • Recortes de las palabras claves (se encuentran abajo) 
  • Una caja de zapatos o una caja con una imagen de un zapato (se encuentra abajo) pegado encima
  • Cartel con el verso Roto, roto (se encuentra abajo) escrito con letras grandes (o puede escribirlo en la pizarra)
  • Copias del texto Todo roto (se encuentra abajo)
  • Una bolsa 

Declarar y modelar el objetivo 

  • Explique que todos jugarán a un juego con cosas rotas mientras que aprenden a leer y escribir palabras con la sílaba to.
  • Revise las palabras toro, foto, auto, plato, zapato, tomate, todo, roto y meto (meter) con los niños.
  • Explique que todas las cosas rotas en el juego contienen la sílaba to en su nombre.

Aprender por medio de juegos

  • Reparta recortes de las palabras claves (se encuentran abajo) a los niños.
  • Explique que cada niño repetirá un verso a la clase con la palabra que se encuentra en su recorte, que romperá su recorte y que pondrá el recorte en la caja de zapatos para cosas rotas. 
  • Enseñe el verso Roto, roto (se encuentra abajo) a los niños. 
  • Haga que los niños tomen turnos repitiendo el verso Roto, roto uno a la vez, cada uno insertando la palabra que se encuentra en su recorte en el espacio blanco del verso, rompiendo su recorte al hacerlo y poniendo el recorte roto en la caja de zapatos.
  • Repita la actividad hasta que todos los niños hayan participado.

Ponerlo en práctica

  • Identificar la sílaba clave en palabras
    • Escriba las palabras toro, foto, auto, plato, zapato, tomate, todo, roto y meto (meter) en la pizarra. 
    • Haga que los niños vengan uno a la vez a subrayar la sílaba to en las palabras en la pizarra. 
  • Identificar la sílaba clave en textos
    • Distribuya copias del texto Todo roto (se encuentra abajo) a los niños. 
    • Lea el texto con los niños, dejando que leen las palabras con to a solos.
    • Pida que subrayen la sílaba to donde se encuentra en el texto.

ALEER textos

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Roto, roto

Roto, roto.
Tengo un ____ roto.
Meto en mi caja el ____ roto.

Todo roto

Roto, roto.
Encuentro cosas rotas.
    
Encuentro un toro roto.
Y un auto roto.
Y un zapato roto.
Y un plato roto.
Y una foto rota.
Y un tomate roto.
    
Meto cosas rotas en mi caja de zapatos.
Meto el toro roto en mi caja.
Meto el auto roto en mi caja.
Meto el zapato roto en mi caja.
Meto la foto rota en mi caja.
Meto el tomate roto en mi caja.
 
Roto, roto.
Todo lo que tengo está roto.
¿Qué otra cosa está rota?

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/