Pasa La Mañana En Cama

Objetivo

Palabras con la conformación CVCV con las vocales O y A.

 

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • niña/o
  • gato/a
  • rana
  • sofá
  • casa
  • caja
  • sala
  • baño

Materiales:

  • Etiquetas de personajes: mamá, papá, niño, niña, gato (se encuentra abajo)
  • Etiquetas de diferentes lugares (cama, sofá, baño, sala y caja) (se encuentra abajo)
  • Recortes de sílabas (se encuentra abajo)
  • Hoja de actividad (se encuentra abajo)

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que aprenderán cómo leer y escribir palabras con dos sílabas (e.g., mamá, casa, sofá) y con las vocales O y A.

Aprender por medio de juegos

  • Coloque etiquetas de diferentes lugares alrededor del aula (se encuentra abajo).
  • Lea el texto Pasa la mañana en cama a los niños.
  • Escoja a cinco niños que sean los personajes en el texto y de a cada niño la etiqueta del nombre que le corresponde.
  • Explique que irán al lugar indicado por el texto (e.g., cama, sofá, baño, sala, o caja).
  • Lea el texto Pasa la mañana en cama esta vez con los niños.
  • Pida que los niños lean el texto esta vez sin su ayuda.

Ponerlo en práctica

Manipular las sílabas

  • De a los niños recortes de sílabas.
  • Explique que descifraran los recortes de sílabas para construir las palabras claves.

Escribir la vocal correcta

  • Reparta las hojas de actividad y explique a los niños que escribirán las vocales O o A en los espacios.

ALEER textos

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Pasa la mañana en cama

Pasa, pasa. Ven a ver.
¿Donde pasa la niña la mañana?
La niña pasa toda la mañana en la cama.
Pasa, pasa. Ven a ver.
¿Donde pasa el niño la mañana?
El niño pasa toda la mañana en el sofá.
¿Donde pasa la mamá la mañana?
La mamá pasa toda la mañana en el baño.
¿Donde pasa el papá la mañana?
El papá pasa toda la mañana en la sala.
¿Donde pasa el gato la mañana?
El gato pasa toda la mañana en su caja.
¡Todos pasan toda la mañana en casa!

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/