Declarar y modelar el objetivo

• Explique a los niños que aprenderán a leer y escribir palabras con las vocales A, I y E mientras que juegan con peras.

Aprender por medio de juegos

• Lea el texto ¡Coma una pera! (se encuentra abajo) a los niños.
• Explique que esta ves tomarán turnos representando las partes de los personajes en el texto.
• Escoja niños para que pretendan ser la niña, mamá, el papá, Pepe y Sara y fije etiquetas con los nombres apropiados a sus camisas.
• Lea el texto de nuevo, dejando que los niños pretendan ser sus partes.
• Lea el texto otra vez con los niños y ayudalos cuando necessario.

Ponerlo en práctica

• Escribir las palabras claves
  • Escriba las palabras claves pera, para, nada, niña, mamá, papá y dice (decir) en un lado de la pizarra.
  • Explique a los niños que jugarán “adivina la palabra” (Ahorcado)
    • Un niño escogerá una de las palabras claves sin que los demás sepan.
    • El niño dirá la palabra clave al maestro y pondrá líneas donde irán las letras de la palabra en la pizarra.
    • Los demás adivinarán las letras.
  • Si escogen una letra correcta el niño lo escribirá en el lugar correcta con la ayuda del maestro.
  • Cada vez que escojan una letra equivocada el niño dibujara un niño o una niña poco a poco (la cabeza, el torso…) hasta que completan la palabra o hasta que completan el dibujo del niño o niña.
• Leer y escribir las palabras claves
  • Lea el texto ¡Coma una pera! con los niños hasta que puedan leer las palabras pera, para, nada, niña y dice sin apoyo.
  • Esta ves cubre una palabra clave en el cartel y pida que los niños escriban la palabra cubrirá en una hoja de papel.
    • Deje que comparen la palabra con uno o dos niños. 
    • Pide que levanten la hoja en el aire para que el maestro pueda ver si cada niño escribió la palabra correctamente. 
    • Repite la actividad con otras palabras claves.