¡Coma Una Pera!

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., pera) y las vocales A, I y E.

 

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • pera
  • para
  • niña
  • mamá
  • papá 
  • dice (decir)
  • coma (comer)

Materiales:

  • El texto ¡Coma una pera! en un cartel grande (se encuentra abajo) 
  • Un cesto u otro recipiente
  • Imágenes de una pera (se encuentran abajo)
  • Etiquetas con el nombre de los personajes del texto (se encuentran abajo)
  • Cinta adhesiva

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que aprenderán a leer y escribir palabras con las vocales A, I y E mientras que juegan con peras.

Aprender por medio de juegos

  • Lea el texto ¡Coma una pera! (se encuentra abajo) a los niños.
  • Explique que esta ves tomarán turnos representando las partes de los personajes en el texto.
  • Escoja niños para que pretendan ser la niña, mamá, el papá, Pepe y Sara y fije etiquetas con los nombres apropiados a sus camisas.
  • Lea el texto de nuevo, dejando que los niños pretendan ser sus partes.
  • Lea el texto otra vez con los niños y ayudalos cuando necessario.

Ponerlo en práctica

  • Escribir las palabras claves
    • Escriba las palabras claves pera, para, nada, niña, mamá, papá y dice (decir) en un lado de la pizarra.
    • Explique a los niños que jugarán “adivina la palabra” (Ahorcado)
      • Un niño escogerá una de las palabras claves sin que los demás sepan.
      • El niño dirá la palabra clave al maestro y pondrá líneas donde irán las letras de la palabra en la pizarra.
      • Los demás adivinarán las letras.
    • Si escogen una letra correcta el niño lo escribirá en el lugar correcta con la ayuda del maestro.
    • Cada vez que escojan una letra equivocada el niño dibujara un niño o una niña poco a poco (la cabeza, el torso…) hasta que completan la palabra o hasta que completan el dibujo del niño o niña.
  • Leer y escribir las palabras claves
    • Lea el texto ¡Coma una pera! con los niños hasta que puedan leer las palabras pera, para, nada, niña y dice sin apoyo.
    • Esta ves cubre una palabra clave en el cartel y pida que los niños escriban la palabra cubrirá en una hoja de papel.
      • Deje que comparen la palabra con uno o dos niños. 
      • Pide que levanten la hoja en el aire para que el maestro pueda ver si cada niño escribió la palabra correctamente. 
      • Repite la actividad con otras palabras claves.

ALEER textos

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¡Coma una pera!

Una niña tiene muchas peras.
La niña dice— Una pera para mamá.
La niña dice— Una pera para papá.
La niña dice— Una pera para Pepe.
La niña dice— Una pera para Sara.
La niña dice— Una pera para mí.
La niña dice— ¡Coma una pera!

Impresos

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