Foto De Una Moto

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., moto) y la vocal O.
 

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • moto
  • foto 
  • lodo
  • todo
  • rota

Materiales:

  • Imágenes de una motocicleta (se encuentran abajo)
  • Copias del texto La foto de una moto (se encuentra abajo)
  • Lodo (o pintura o crayones cafés)
  • Recortes con sílabas intercambiables (se encuentran abajo)
  • Recortes con letras intercambiables (se encuentran abajo)

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que aprenderán a leer y escribir las palabras moto, foto, lodo, todo y rota mientras juegan con fotos de una moto.
  • Revise las palabras moto, foto, lodo, todo y rota con los niños. 

Aprender por medio de juegos

  • Explique que leerán un cuento acerca de un chico que tiene una moto que le gusta mucho.
  • Distribuya copias del texto La foto de una moto (se encuentra abajo), imágenes de una moto (se encuentran abajo) y lodo (o pintura o crayones cafés) a los niños.
  • Lea el texto La foto de una moto (se encuentra abajo) a los niños.
  • Haga que los niños pongan lodo (o pintura o dibujar con crayones cafés) sobre las imágenes de las motos cuando el chico ensucia su moto en el cuento (texto).
  • Haga que los niños rompan las imágenes de las motos cuando el chico rompe su moto en el cuento (texto).

Ponerlo en práctica 

  • Leer un texto nivelado
    • Haga que los niños dibujan un círculo alrededor de las palabras moto y foto en el texto.
    • Lea el texto La foto de una moto de nuevo con los niños, gradualmente atenuando su apoyo.
  • Escribir las palabras claves con sílabas
    • Distribuya sílabas intercambiables (se encuentran abajo) a los niños.
    • Haga que forman las palabras moto, foto, lodo, todo y rota (con apoyo).
  • Escribir las palabras claves con letras
    • Distribuya letras intercambiables (se encuentran abajo) a los niños.
    • Haga que forman las palabras moto, foto, lodo, todo y rota (con apoyo).

ALEER textos

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La foto de una moto

Un chico tiene una moto.
Al chico le gusta su moto.
 
El chico saca una foto de su moto.
El chico lleva su foto a todo.
El chico lleva su foto por la calle.
¡Oh, no! ¡Su foto se cayó en lodo!
 
El chico agarra su foto.
¡Oh, no! ¡Su foto está rota!
 
El chico quiere otra foto de su moto.
El chico saca otra foto de su moto.
Ahora, el chico lleva otra foto de su moto a todo.

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/