Declarar y modelar el objetivo

• Escriba las palabras bata, capa, saco, lazo, ropa y Mara en la pizarra.
• Explique el significado de esas palabras a los niños.
• Lea las palabras con los alumnos.

Aprendiendo por medio de juegos

• Ponga las prendas en una caja, o el ropero de Mara.
• Pida que los niños se sientan en un círculo.
• Saque cada una de las prendas del ropero de Mara y pregúnteles si a ellos les gusta la ropa de Mara.
• Deje que los niños manipulan las prendas y hacen preguntas.
• Lea el texto abajo con los niños:

Dime si a Mara le gusta la ropa.

¿A Mara le gusta la bata?
¡Sí! A Mara le gusta la bata.
¿A Mara le gusta la capa?
¡Sí! A Mara gusta la capa.
¿A Mara gusta el saco?
¡Sí! A Mara le gusta el saco.
¿A Mara le gusta el lazo?
¡Sí! A Mara le gusta el lazo.

Esta es la ropa que a Mara le gusta. 
¿A ustedes les gusta la ropa de Mara?

Ponerlo en práctica

• Distribuya recortes de las sílabas ba, ta, ca, pa, sa, co, la, zo, ma y ra.
• Pida que los niños manipulen los recortes para crear las palabras bata, capa, saco, lazo, ropa y Mara.
• Invítalos a escribir las palabras bata, capa, saco, lazo, ropa y Mara.