Pasa La Comida

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., coco, pavo) y las vocales A, E, O y U.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • papa
  • pavo
  • pasa
  • taco
  • pera
  • yuca
  • coco
  • pasa (pasar)

Materiales:

  • Cartel con el texto Papá tiene hambre (se encuentra abajo) escrito con letras grandes
  • Listas para el mercado (se encuentran abajo)
  • Frutas y verduras de verdad o imágenes de ellos (se encuentran abajo)
  • Recortes de comidas sin palabras (se encuentran abajo)
  • Bolsas de plástico

Declarar y modelar el objetivo 

  • Diga a los niños que leerán un cuento acerca de un papá hambriento. 
  • Explique que irán al mercado, comprarán comida y prepararán una comida por papá mientras que aprenden a leer y escribir palabras simples con las vocales A, E, O y U.
  • Escriba las palabras pasa (pasar), papa, pera, pavo, pasa, taco, yuca, y coco en la pizarra.
  • Léalas con los niños.

Aprender por medio de juegos

  • Ponga la frutas y verduras de verdad o imágenes de ellas (se encuentran abajo) sobre una mesa para representar un mercado.
  • Distribuya listas para el mercado (se encuentran abajo) y bolsas de plástico a los niños.
  • Ayude a los niños a emparejar las palabras en sus listas con los productos en el mercado. 
  • Deje que “compren” las frutas y verduras correctas y las pongan en sus bolsas. 
  • Junte a los niños en frente de una mesa grande y pida que pongan sus compras sobre ella.
  • Seleccione a un niño para ser el papá.
  • Coloque un cartel con el texto Papá tiene hambre (se encuentra abajo) escrito con letras grandes en frente de los niños.
  • Instruya a los niños que, cuando una fruta o una verdura se menciona en el texto, deben pasarla rápidamente de niño a niño hasta que llegue al padre hambriento. Deben también nombrar la comida al pasarla.
  • Repita esta actividad (opcional).

Ponerlo en práctica

  • Leer las palabras claves
  • Lea el texto Papá tiene hambre de nuevo con los niños, dejando que lean las palabras pasa (pasar), papa, pera, pavo, pasa, taco, yuca, y coco sin apoyo. Si están preparados a leer más sin apoyo, deje que lean la mayoría del texto sin su ayuda.
  • Escribir las palabras claves
  • Distribuya recortes de comidas sin palabras (se encuentran abajo) a los niños.
  • Pida que escriban las palabras asociadas con las imágenes en los recortes en las líneas blancas.

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Pasa la comida

Papá dice— Tengo hambre.  Pasa la papa. 
Papá dice— Tengo hambre.  Pasa el pavo. 
Papá dice— Tengo hambre.  Pasa la pera. 
Papá dice— Tengo hambre.  Pasa la pasa.
Papá dice— Tengo hambre.  Pasa la yuca.
Papá dice— Tengo hambre.  Pasa el taco.
Papá dice— Tengo hambre.  Pasa el coco.
Papá dice— Tengo hambre.  Pasa toda la comida. 
Ahora el papá está contento. 
¡Qué rica la comida!

Impresos

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