Patas Y Patas

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., pata) y las vocales A y O.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • pata
  • gato
  • rana
  • vaca
  • pato
  • mono
  • lobo
  • loro
  • rata

Materiales:

  • Imágenes de patas (se encuentran abajo).
  • El texto Patas y patas (se encuentra abajo).
  • Patas de papel para los niños (el modelo se encuentra abajo).
  • Lana 

Declarar y modelar el objetivo 

  • Explique a los niños que jugarán con patas de varios animales mientras que aprenden a leer y escribir palabras simples con las vocales A y O.
  • Escriba las palabras pata, gato, rana, vaca, pato, mono, lobo, loro y rata en la pizarra.
  • Explique que nosotros como humanos tenemos pies y que los animales tienen patas. 
  • Muestre las imágenes de las patas (se encuetran abajo) una a la vez.
  • Pregunte—¿de quién son estas patas? (Señale a una imagen de un par de patas).
  • Deje que los niños adivinen de quién son las patas, respondiendo con—  Son patas de _____ (nombre de el animal).

Aprender por medio de juegos

  • Distribuya copias del texto Patas y patas (se encuentra abajo) a los niños.
  • Lea el texto Patas y patas con los niños levantando imágenes de las patas de los animales correspondientes.
  • Ate las patas de papel a los tobillos de los niños con lana (un modelo se encuentra abajo).
  • Pida que pisen fuertemente sus patas cuando se mencione la palabra pata en el texto.
  • Lea el texto Patas y patas de nuevo con todos los niños.

Ponerlo en práctica

  • Remueva las patas de papel de los tobillos de los niños.
  • Pida que escriban las palabras pata, gato, rana, vaca, pato, mono, lobo, loro y rata sobre ellas.

ALEER textos

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Patas y patas

Hay muchos animales.
Algunos animales tienen patas.
Un gato tiene patas. 
Una rana tiene patas. 
Una vaca tiene patas.
Un pato tiene patas.
Una rata tiene patas.
Un mono tiene patas.
Un lobo tiene patas. 
Un loro tiene patas.
Estos animales tienen patas diferentes.

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/