Pepe Hace Puré Con Papas

Objetivo

Leer un texto con palabras con la conformación CVCV (e.g., puré) y las sílabas pa, pe, pi, po, pu.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • Pepe
  • puré
  • papa
  • pela
  • pica (picar)
  • pone (poner)
  • pide (pedir)

Materiales:

  • Un cartel con el texto Pepe hace puré de papa (se encuentra abajo) escrito en letras grandes (o puede escribirlo en la pizarra)
  • Imágenes de una papa (se encuentra abajo), pedazos de plastilina (para representar unas papas) o papas reales
  • Recortes de las sílabas de las palabras claves (se encuentran abajo)
  • Puré de papa real para los niños (opcional)
  • Platos (opcional)
  • Cubiertos (opcional) 

Declarar y modelar el objetivo 

  • Explique a los niños que pretenderán hacer puré de papa como un niño que se llama Pepe mientras que aprenden a leer las sílabas pa, pe, pi, po y pu en palabras simples.
  • Revise las palabras puré, papa, pela, pica (picar), pone (poner) y pide (pedir) con los niños.

Aprender por medio de juegos

  • Distribuya papas (pueden ser reales, dibujos o pedazos de plastilina) a los niños.
  • Muestre un cartel con el texto Pepe hace puré de papa (se encuentra abajo) a los niños.
  • Repita que van a pretender hacer puré de papa como Pepe.
  • Pida que hagan mímicas de lo que el texto indica con sus papas (usted puede dar el ejemplo).
  • Lea el texto, poniendo énfasis en las palabras claves (las acciones que hace Pepe).
  • Si tiene puré de papa, distribúyalo, los platos y los cubiertos a los niños (opcional).

Ponerlo en práctica

  • Leer las sílabas claves en palabras simples
    • Repase las palabras puré, papa, pela, pica (picar), pone (poner) y pide (pedir). 
    • Distribuya recortes de las sílabas de las palabras claves (se encuentran abajo) a los niños.
    • Pida que usen los recortes para formar las palabras Pepe, puré, papa, pela, pica, pone y pide.
  • Leer el texto nivelado
    • Lea el texto Pepe hace puré de papa de nuevo con los niños, dejando que ellos leen las palabras con las sílabas pa, pe, pi, po y pu que se encuentran en el texto.

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/