La Mata De Mara

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., mata) y la vocal A.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • mata
  • lata
  • casa
  • pala
  • cada
  • paga (pagar)
  • cava (cavar)
  • plantar 

Materiales:

  • Una mata de verdad o una hecha de papel
  • Una pala pequeña o una hecha de papel
  • Un recipiente con paja o pequeñas tiras de papel
  • Un recipiente grande con tierra 
  • Una lata pequeña
  • Agua
  • El texto La mata de Mara (se encuentra abajo)
  • Copias del modelo para el libro La mata de Mara (se encuentran abajo) 
  • Grapadora(s)
  • Recortes de las palabras de frases del texto (se encuentran abajo)

Declarar y modelar el objetivo

  • Pegue recortes de las palabras mata, paja, lata y pala a sus objetos asociados (están enumerados en la sección de materiales).
  • Muestre los objetos con los recortes a los niños.
  • Explique que plantarán una mata mientras que aprendan a leer y escribir las palabras mata, paja, lata y pala.

Aprender por medio de juegos

  • Crear un libro acerca de Mara
    • Divida la clase en grupos de 2-3 niños.
    • Distribuya copias del libro La mata de Mara (se encuentra abajo) a cada grupo. Explique que se trata de una niña que compra una mata.
    • Demuestre a los niños como construir su libro según las instrucciones que se encuentran abajo. Deje que los construyan (con apoyo) en sus grupos.
    • Diga que usted leerá el libro y que los niños ayudarán a leer las palabras mata, paja, lata y pala (escríbalas en la pizarra por su referencia). Cuando llegue a una de estas palabras, dar pausa para que los niños puedan leerla.
    • Lea el texto La mata de Mara a los niños.
  • Plantar una mata como Mara
    • Explique que plantarán una mata como Mara.
    • Plante la mata con los niños por medio de seguir y leer los siguientes pasos:
      • Poner paja en una lata.
      • Poner mata sobre la paja.
      • Poner tierra alrededor de la mata con una pala.
      • Empujar la tierra alrededor de la mata.
      • Verter agua sobre la mata.

Ponerlo en práctica

  • Escribir las palabras claves
    • Pida que los niños escriban las palabras mata, paja, lata, casa, paga, cava y pala en una hoja de papel.
  • Formar oraciones con las palabras claves
    • Divida los niños en tres grupos.
    • Distribuya recortes de las palabras de las frases “Mara compra una pala”, “Mara da agua a la mata” y “Mara pone la mata en la casa” a los grupos (una frase por grupo).
    • Pida que arreglen los recortes para formar su frase (con apoyo).

ALEER textos

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La mata de Mara

Mara ayuda a su mamá.
Mamá dice—Anda por una mata y una pala.
Mara va a la tienda por una mata y una pala.
Mara paga por la mata.
Mara paga por la pala.
Mara va a su casa.
Mamá dice—Gracias, Mara.
—Ahora planta la mata en esta lata.
Mara cava con la pala.
Mara pone paja a la mata.
Mara pone la paja con una pala.
Mara da agua de la lata a la mata.
Mara da agua a cada rama.
Mara da la mata a su mamá.
Mamá dice—Gracias, Mara. 
—Pondrá la mata en la casa. 

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/