Mamá Pato Llamó Los Patitos

Mamá pato llamó los patitos

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., pato) y las vocales A, E y O.

Ver las normas

Plan de la lección

Palabras claves:

pero
pato
paso
pata
solo
llamó
mamá
casa

Materiales:

Imágenes de patos (se encuentra abajo; opcional)
Etiquetas para Mamá pato y los patitos (se encuentran abajo)
El libro Los cinco patitos por Pam Paparone o Five Little Ducks by Pam Paparone (opcional)
Un cartel con el texto Cinco patos (se encuentra abajo) escrito con letras grandes
Recortes de letras manipulables (se encuentran abajo)

Declarar y modelar el objetivo

Explique a los niños que actuarán el parte de una familia de patos mientras que aprendan a leer y escribir las palabras pato, pata, paso, solo, llamó, mamá, pero y casa.
Escriba las palabras pato, pata, paso, solo, llamó, mamá, pero y casa en la pizarra y revíselas con los niños.

Aprender por medio de juegos

Leer acerca de una familia de patos
- Lea el libro Los cinco patitos o cuente la historia con sus propias palabras usando las ilustraciones de Five Little Ducks en inglés (opcional).
- Muestre un cartel con el texto Cinco patos (se encuentra abajo) escrito con letras grandes a los niños.
- Lea el texto Cinco patos a los niños.
- Use las imágenes de los patos para modelar los eventos del texto (opcional).
Actuar ser una familia de patos
- Escoge alguien ser Mamá pato y dele al niño una etiqueta con la frase “Mamá pato”. Pida que se sienta en un escritorio que actuará como la casa de los patos.
- Distribuya etiquetas para los patitos con los números 1, 2, 3, 4 y 5 (se encuentran abajo) a los niños. Debe tender una cantidad equilibriada de niños con cada número.
- Pida que los niños pretendiendo ser patitos deambulen y que el niño pretendiendo ser Mamá pato llame por ellos. Según el texto Cinco patos, menos patos deben regresar al escritorio, su casa, con cada llamada.

Ponerlo en práctica

Leer un texto nivelado
- Lea el texto Cinco patos con los niños, dejando que lean las palabras pato, pata, toda, todo, paso, solo, llamó, mamá, pero y casa sin apoyo.
Manipular las letras de las palabras claves
- Distribuya recortes de letras manipulables a los niños.
- Pida que formen la palabra pato con sus letras. Mientras tanto, escriba la palabra pato en la pizarra.
- Muestre a los niños que puedan formar una palabra nueva por cambiar la letra O por A (pata). Pida que realicen ese cambio con sus letras manipulables.
- Repite el proceso para mostrar los siguientes cambios (e.g., empezar con la palabra a la izquierda y cambie las letras para llegar a la palabra a la derecha).
  - Paso → Pasa
  - Pero → Pera
  - Llamó → Llama
  - Todo → Toda

Cinco patos

Cinco patos van a pasear.
Pasean paso a paso.
Y mamá pato los llamó a todos— ¡patos!
— Patos, ¡vengan a casa!
Pero solo cuatro patos volvieron.
Los cuatro patos dicen— cuac, cuac, cuac, cuac.

Cuatro patos van a pasear.
Pasean paso a paso.
Y mamá pato los llamó a todos— ¡patos!
— Patos, ¡vengan a casa!
Pero solo tres patos volvieron.
Los tres patos dicen— cuac, cuac, cuac.

Tres patos van a pasear.
Pasean paso a paso.
Y mamá pato los llamó a todos— ¡patos!
— Patos, ¡vengan a casa!
Pero solo dos patos volvieron.
Los dos patos dicen— cuac, cuac.

Dos patos van a pasear.
Pasean paso a paso.
Y mamá pato los llamó a todos— ¡patos!
— Patos, ¡vengan a casa!
Pero solo uno pato volvió.
El pato dice— cuac.

Un pato va a pasear.
Pasea paso a paso.
Y mamá pato los llamó a todos— ¡patos!
— Patos, ¡vengan a casa!
Pero ningún pato volvió.

Mamá pato fue a buscar sus patos.
Y todos sus patos encontró.
Ahora todos los cinco patos están en la casa.