Paso A Paso

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., paso) y CVCVCV (e.g, zapato) y las vocales A y O.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • zapato
  • paso
  • cama
  • casa
  • voy (ir)

Materiales:

  • Un par de zapatos hechos de papel para cada niño (se encuentran abajo)
  • Una imagen de una casa (se encuentran abajo)
  • Una imagen de una cama (se encuentran abajo)
  • Un cartel con el texto Paso a paso (se encuentra abajo) escrito con letras grandes
  • Copias de la hoja de actividades (se encuentra abajo)

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que explorarán diferentes partes del aula con zapatos especiales mientras que aprenden a leer y escribir palabras con las vocales A y O, (e.g., zapato, paso, cama y casa).
  • Escriba las palabras zapato, paso, cama y casa en la pizarra y léalas en voz alta.

Aprender por medio de juegos

  • Coloque imágenes de una casa y una cama (se encuentran abajo) en diferentes lugares del aula y un cartel con el texto Paso a paso (se encuentra abajo) escrito con letras grandes en la pizarra para que todos los vean.
  • Lea el texto Paso a paso a la clase y ponga énfasis en las palabras zapato, paso, cama y casa, usando un par de zapatos hechos de papel (se encuentran abajo) para modelar las acciones descritos en el texto.
Línea del texto Acciones correspondientes
Tengo zapatos. Muestre un par de zapatos hechos de papel a los niños con las dos manos.
Un zapato aquí y un zapato allí. Extiende el brazo izquierdo con un zapato y el brazo derecho con el otro zapato.

Voy a tomar pasos. 

Un paso aquí, un paso allí.

Haga que el zapato en la mano izquierda tome un paso y que el zapato en la mano derecha tome otro paso 
Paso a paso, voy a la casa. Un paso aquí, un paso allí.  Siga haciendo que los zapatos tomen pasos mientras que usted camina al lugar del aula donde está la imagen de la casa.

Paso a paso, voy a la cama.

Un paso aquí, un paso allí

Repita la acción de arriba, esta vez caminando a la imagen de la cama.
Ahora, paran mis zapatos. Haga que los zapatos se paren.
  • Distribuya un par de zapatos hechos de papel a cada niño e invite a todos a seguir las acciones correspondiendo con el texto.
  • Lea el texto Paso a paso a los niños otra vez.

Ponerlo en práctica

  • Leer las palabras claves
    • Identifique las palabras zapato, paso, cama y casa en el cartel del texto Paso a paso con los niños. Léalas en voz alta juntos.
    • Lea el texto Paso a paso con los niños, gradualmente retirando su apoyo hasta que lean ellos mismos.
  • Escribir las palabras claves
    • Distribuya copias de una hoja de actividades (se encuentra abajo) a los niños.
    • Pida que escriban las palabras zapato, paso, cama y casa en los espacios blancos.

ALEER textos

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Paso a paso

Tengo zapatos. 
Un zapato aquí y un zapato allí. 
Voy a tomar pasos. 
Un paso aquí, un paso allí.
Paso a paso, voy a la casa. 
Un paso aquí, un paso allí.
Paso a paso, voy a la cama. 
Un paso aquí, un paso allí.
Ahora, paran mis zapatos. 

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/