Una Cana De Ana

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., cana) y CVCVCV (e.g., cabeza).

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • cana
  • lana
  • nana
  • vana

Materiales:

  • Cartel con el texto Una cana de Ana (se encuentra abajo) escrito con letras grandes
  • Pedazos de lana blanca atados a unos clips (para papel) para ser canas (un modelo se encuentra abajo)
  • Recortes con letras intercambiables (se encuentran abajo) 

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que pretenderán tener canas (del cabello) mientras que aprenden a leer y escribir las palabras cana, lana y nana.

Aprender por medio de juegos

  • Muestre un cartel grande con el texto Una cana de Ana (se encuentra abajo) a los niños.
  • Distribuya pedazos de lana blanca atados a unos clips, las “canas”, a los niños.
  • Ayúdelos a poner las canas en su cabello.
  • Explique que usted leerá una historia acerca de una niña que se llama Ana quien tenía canas.
  • Pida que los niños mueven sus cabezas (para mover sus canas) cada vez que escuchan la palabra cana en el texto.
  • Cuando Ana saca la cana de su cabello, pida a los niños que saquen sus canas también.

Ponerlo en práctica

  • Manipular las letras de las palabras claves
    • Distribuya tarjetas con letras intercambiables a los niños.
    • Pida que cambien la primera letra de la tarjeta varias veces para crear las palabras cana, lana y nana.
  • Lea un texto nivelado
    • Pida que los niños lean el texto Una cana de Ana de nuevo con usted, gradualmente retirando su apoyo.

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Una cana de Ana

Hay una niña que se llama Ana.
Ana tiene una cana en su cabeza.
A Ana no le gusta la cana.
Ana quiere sacar la cana de su cabeza.
Ana muestra la cana a su nana.
La nana de Ana le dice— ¡Es una cana de lana!
La nana de Ana le saca la cana de la cabeza de Ana.
Ahora, Ana no tiene cana de lana.

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/