Vete, Vaca

Objetivo

Leer y escribir palabras con la conformación CVCV (e.g., vaca) y las vocales A, E e I.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • vaca
  • perro
  • gato
  • mira (mirar)
  • tengo (tener)
  • gusta (gustar)

Materiales:

  • Copias del texto Vete, vaca (se encuentra abajo)
  • Un papel verde y grande
  • Imágenes de vegetales (se encuentran abajo)
  • Etiquetas con el nombre de los animales y del dueño del jardín (se encuentran abajo)

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que actuarán una historia acerca de un hombre que tiene un jardín y que animales siempre invaden su jardín.
  • Explique que después de la actividad, aprenderán a leer y escribir los nombres de los animales que invaden el jardín.

Aprender por medio de juegos

  • Lea el texto Vete, vaca (se encuentra abajo) a los niños. 
  • Crea un “jardín” en el aula usando el papel verde (póngalo en el piso) e imágenes de vegetales (se encuentran abajo) o plantas reales. Puede crear una cerca también si quiere.
  • Escoja algunos niños para representar el dueño del jardín, la vaca, el perro y el gato. Fije las etiquetas apropiadas a cada uno (se encuentran abajo).
  • Lea el texto Vete, vaca de nuevo y deje que los niños actúen sus partes.
  • Cambie el papel de cada uno para que todos los niños puedan participar (puede hacer esto varias veces). Lea el texto de nuevo con cada grupo de actores nuevo.

Ponerlo en práctica

  • Identificar las palabras claves en un texto
    • Distribuya copias del texto Vete, vaca a los niños.
    • Pida que dibujen un círculo alrededor de las palabras vaca, perro, gato y mira donde se encuentren en el texto.
  • Leer las palabras claves en un texto
    • Lea el texto de nuevo, esta vez pidiendo que los niños lean las palabras vaca, perro, gato y mira con usted (deles apoyo cuando ellos deban leer estas palabras).
    • Lea el texto de nuevo, esta vez pidiendo que los niños lean todo el texto con usted. Quite gradualmente su apoyo hasta que puedan leer solos.
  • Escribir las palabras claves
    • Deje que grupos de cuatro niños vengan a la pizarra a la vez para escribir las palabras vaca, perro, gato y mira (una palabra por cada niño) hasta que todos lo hayan hecho.

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Vete, vaca

Yo tengo un jardín bello.
Me gusta mi jardín.
Mira— ¡Ay! ¡Una vaca está en mi jardín!
¡Vete, vaca!  Vete de mi jardín.
    
La vaca se fue de mi jardín.
Mira— ¡Ay! ¡Ahora un perro está en mi jardín!
¡Vete, perro!  Vete de mi jardín.
 
El perro se fue de mi jardín.
Mira— ¡Ay! ¡Ahora un gato está en mi jardín!
¡Vete, gato!  Vete de mi jardín.
 
El gato se fue de mi jardín.
Mira— No hay animales en mi jardín.
Me gusta mi jardín.

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/