Declarar y modelar el objetivo 

• Explique a los niños que leerán y después representarán la historia de algunos animales que se quedan atrapados en un foso de lodo y necesitan ayuda para salir. 
• Escriba las palabras foso, lodo, mono, loro, toro y oso en el pizarrón. 
• Léalas e indique a la clase que foso, lodo, mono, loro, toro y oso tienen el sonido /o/. 

Aprender por medio de juegos

• Escriba el texto ¡Ojo, hay lodo! (se encuentra abajo) en el pizarrón.
• Lea el texto a los niños, señalando a cada palabra al leerla.
• Divida a los niños en grupos de cuatro. 
• Reparta imágenes de los animales (se encuentran abajo) a los miembros de cada grupo para pretender ser los animales.
• De una taza de lodo y un trapecito de limpieza a cada grupo.
• Lea y modele actuar los eventos del texto usando sus propios animales para la clase.
• Deje que los niños actúen los eventos del texto entre sí mismos.

Ponerlo en práctica

• Distribuya sílabas intercambiables entre los niños.
• Permita que cada niño manipule las sílabas para formar las palabras foso, lodo, mono, loro, toro, oso y ojo.
• Pida que lean las palabras que han formado a un compañero (o a la clase).
• Reparta hojas de actividades (se encuentran abajo) a los niños y pida que escriban las palabras foso, lodo, mono, loro, toro, oso y ojo bajo las imágenes apropiadas en las hojas de actividades.