Daniel Y El Diente Suelto

Objetivo

Leer y escribir palabras con las combinaciones de dos vocales ie y ue.

Plan de la lección

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Palabras claves:

  • bien
  • diente
  • tiene (tener)
  • suelto
  • duele (doler)
  • tuerce (torcer)
  • puedo (poder)
  • muerde (morder)

Materiales:

  • Copias del texto Daniel y el diente suelto (se encuentra abajo) 
  • El libro Bear’s Toothache por David McPhail en inglés (opcional)
  • Recortes de una imagen de un diente (se encuentran abajo)
  • Pedazos de lana (uno para cada niño)

Declarar y modelar el objetivo

  • Explique a los niños que aprenderán a leer y escribir palabras con las vocales hermanas (combinaciones de dos vocales) ie y ue mientras que fingen perder dientes.
  • Escriba las combinaciones de las vocales ie y ue y las palabras Daniel, tiene, diente, suelto, duele, tuerce, puedo, muerde y bien en la pizarra. 
  • Revise las palabras con los niños y subraye las combinaciones de las vocales ie y ue en ellas.

Aprender por medio de juegos 

  • Actuar un cuento de Daniel y su diente suelto
    • Distribuya copias del texto Daniel y el diente suelto (se encuentra abajo) a los niños.
    • Lea el texto a los niños.
    • Deje fingir ser Daniel un niño mientras que usted lee el texto de nuevo.
    • Repita la actividad para que más niños puedan participar.
  • Narrar una historia de un oso y su diente suelto (opcional)
    • Use las ilustraciones del libro Bear’s Toothache por David McPhail en inglés para narrar otra historia de un oso con un diente suelto (opcional).
  • Sacar un diente
    • Divida a la clase en grupos de dos o tres niños.
    • Distribuya recortes de una imagen de un diente (se encuentran abajo) y pedazos de lana a los niños.
    • Deje que los niños “saquen” los dientes de sus compañeros, así:
      • Un niño agarrará su recorte de un diente entre sus dedos, dejando el parte más alta libre.
      • El otro niño debe atar su pedazo de lana alrededor del diente de papel y jalarlo.
      • Los niños deben cambiar papeles y repetir la actividad.
    • Use las frases siguientes durante la actividad:
      • ¡Saquen el diente suelto!
      • El diente le duele.
      • Tuerce el diente.
      • Puede jalar el diente.
      • Jala el diente con fuerza.

Ponerlo en práctica

  • Leer un texto nivelado
    • Lea el texto Daniel y el diente suelto con los niños.
    • Lea el texto de nuevo, esta vez disminuyendo su apoyo hasta que lean solos (de ayuda cuando se necesita).
  • Escribir las palabras claves
    • Escriba las palabras Daniel, tiene, diente, suelto, duele, tuerce, puedo, muerde y bien en la pizarra.
    • Distribuya hojas de papel en blanco a los niños.
    • Pida que los niños usen las palabras en la pizarra para crear un mensaje para el ratón (con apoyo).
    • Pida que los niños compartan sus mensajes con la clase cuando terminan.

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Daniel y el diente suelto

Daniel tiene un diente suelto.
Daniel dice— No me duele. ¡Quiero sacar mi diente y darlo al ratón!
 
Daniel toca su diente, pero el diente no sale.
Daniel jala su diente, pero el diente no sale.
Daniel tuerce su diente, pero el diente no sale.
Daniel está triste.
Daniel dice— Mi diente no sale. ¡No puedo darlo al ratón!
 
Daniel tiene hambre.
Daniel toma una manzana y la muerde.
Daniel escucha un pequeño ¡Pum!
¡El diente se cae en el suelo!
Daniel está feliz.
Daniel dice— Está bien. ¡Ahora puedo dar mi diente al ratón!

Impresos

http://education.byu.edu/seel/library/